Curso de Asertividad y Habilidades Sociales

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Curso a distancia de
Entrenamiento en Asertividad y
Habilidades Sociales

Presentación

Ficha del curso

Nombre del curso: Entrenamiento en Asertividad y Habilidades Sociales.

Lugar/Modalidad: A distancia. Se puede realizar desde cualquier parte del mundo.

Duración: 90 horas.

Precio: 120 euros (incluye todos los gastos asociados al curso, i.e. envío diploma etc..)

Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de Psicología.

Tiempo para realizar el curso: 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.

Diploma: Emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde consta el número de horas del curso y el programa del mismo.

Palabras Clave: Componentes de las habilidades sociales, relaciones sociales, reforzamiento social, habilidades de interacción, comunicación verbal y no verbal, escucha activa, empatía, habilidades de conversación, estilos de conducta social (asertivo, pasivo, agresivo), concertar citas, derechos asertivos, expresar opinión, asertividad positiva, asertividad negativa, hacer y rechazar peticiones, modelos explicativos, patologías asociadas, ámbitos de aplicación, cuestionarios de habilidades sociales, sesiones de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales, ejemplo de programa, cursos de psicología clínica.

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Presentación

Con gran frecuencia las personas piden atención psicológica por un problema en el que realmente es la falta de asertividad y habilidades sociales, las que están determinando su situación o las que están manteniendo otros problemas relacionados.

Son múltiples los tipos de problemas psicológicos en los que la falta de asertividad y habilidades sociales, puede estar ejerciendo un papel importante: las adicciones, la fobia social, la depresión o agresividad, entre otros.

Ya que se trata de habilidades básicas de interacción, resulta también muy importante que el psicólogo sea capaz de mostrarse asertivo y socialmente habilidoso cuando se relaciona con los demás. Cuando el psicólogo no dispone de estas habilidades resulta muy difícil poder establecer una adecuada relación terapéutica.

Por todo ello, es muy importante que el psicólogo disponga de una guía que le permita aplicar un programa estructurado de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.

El curso se compone de una parte parte teórico-aplicada en la que se presentan los conceptos principales del curso y el programa de intervención que se aplica en nuestro centro. Posteriormente se incluye una parte práctica en la que el alumno tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales redactados como supuestos prácticos. Este material junto a las respuestas del alumno al examen tipo test servirán para evaluar su nivel de aprovechamiento.

OBJETIVOS

- Que los alumnos comprendan cuáles son los conceptos principales implicados en la asertividad y las habilidades sociales.

- Que los alumnos dispongan de un gran abanico de ejemplos de situaciones en los que se aplica el protocolo de intervención en asertividad y habilidades sociales.

- Que el alumno sea capaz de conocer la estructura detallada de un programa de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales, de modo que sea posible que la pueda aplicar cuando resulte necesario.

METODOLOGÍA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas al tutor, en este caso, la Lda. Nahia Ortega Agredano, psicóloga de nuestro centro.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a su tutora el examen tipo test del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal, junto a las respuestas a los ejercicios prácticos.

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Programa

I. Definición y componentes de las habilidades sociales

1. ¿Qué son las habilidades sociales?

A. Nos proporcionan refuerzo del ambiente

Habilidades sociales que facilitan el desarrollo de relaciones

Habilidades sociales utilizadas en el contexto interpersonal para conseguir reforzamiento no social

Habilidades sociales que impiden o bloquean la pérdida de reforzamiento

B. Son específicas de las situaciones

Causas del fracaso en la manifestación de las habilidades sociales

C. Se han de describir de forma objetiva

2. Habilidades básicas de interacción

A. Comunicación verbal y no verbal

La mirada

La expresión facial

La sonrisa

La postura corporal

Los gestos

Distancia/contacto físico

Componentes paralingüísticos

B. Escucha activa

Síntesis

Reflejo de sentimientos

Paráfrasis

Clarificación

C. Empatía

3. Habilidades de conversación

4. Habilidades con el sexo de preferencia

5. Estilos de conducta social

A. Asertividad o autoafirmación

B. Pasividad o inhibición

C. Agresividad

6. Modelos explicativos del déficit en habilidades sociales

Modelo de falta de habilidades sociales

Modelo de la ansiedad condicionada

Modelo cognitivo-evaluativo

Modelo del déficit de autoestima

Modelo de la discriminación errónea

Modelo de la falta de motivación

7. Ámbitos de aplicación del entrenamiento en habilidades sociales

Psicología clínica, de la salud y comunitaria

Psicología educativa

Psicología del trabajo y de las organizaciones

8. Psicopatologías asociadas al déficit en habilidades sociales

Resumen

II. Evaluación de las habilidades sociales

1. Introducción

2. Cuestionarios

A. Cuestionarios de habilidades sociales

B. Cuestionarios de ansiedad social

C. Cuestionarios cognitivos

3. Entrevistas

4. Autorregistros

5. Observación por expertos

Resumen

III. Programa de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales

1. Formato de las sesiones

2. Fases del entrenamiento

3. Instrucciones, entrenamiento y presentación del fundamento teórico

4. Utilización del modelado en las sesiones

A. El terapeuta como modelo de habilidades sociales

B. Aplicación del modelado

5. Ensayo de conducta

6. Retroalimentación y refuerzo

7. Tareas para casa

Resumen

IV. Ejemplo de programa de entrenamiento en asertividad y habilidades sociales

1. Introducción del programa para el cliente

El lenguaje no verbal

Escucha activa

Empatía

2. Habilidades de conversación

A. Inicio de conversaciones

B. Mantenimiento de conversaciones

C. Afrontar silencios

D. Finalización de conversaciones

3. Concertar citas

4. Discriminación entre estilos de conducta

5. Derechos asertivos

6. Expresar opinión

7. Asertividad positiva

A. Expresar amor, agrado y afecto

B. Hacer y recibir comentarios positivos

C. Los “dobles mensajes”

8. Asertividad negativa

A. Expresar molestia, desagrado o disgusto

B. Hacer críticas

C. Pedir cambios de comportamiento

D. Afrontar críticas

9. Hacer y rechazar peticiones

A. Hacer peticiones

B. Rechazar peticiones: decir no

Resumen

V. La entrevista de trabajo (Selección de personal)

1. Introducción

2. El contenido de la información de la entrevista

3. Variables del entrevistador

A. Características psicológicas y de personalidad

B. Estrategias de procesamiento de la información

C. Características demográficas

D. Conducta no verbal

E. Experiencia y entrenamiento

4. Variables del entrevistado

A. Características demográficas y apariencia física

B. Entrenamiento y experiencia

C. Conducta no verbal

5. Comunicación verbal

6. Comunicación no verbal

7. Habilidades de inicio, mantenimiento y finalización de la entrevista

A. Presentarse adecuadamente

B. Habilidades durante la entrevista

8. Resumen de recomendaciones generales

Resumen

V. Apéndices con material práctico

VI. Ejercicios prácticos

VII. Examen tipo test.

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Tutora

Lda. Nahia Ortega Agredano

Psicóloga del Centro de Psicología AARON BECK

Experta en Psicología Clínica Aplicada

Diploma

Aquellos alumnos que superen el examen y los ejercicios prácticos correspondientes a cada uno de los módulo de este curso, recibirán un Diploma/Certificado, en el que consta el número de horas y el programa del curso.

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