Curso a distancia de Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Esquizofrenia

Curso: Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Esquizofrenia
Lugar/Modalidad: A distancia. Se puede realizar desde cualquier parte del mundo.
Duración: 90 horas. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de Psicología.
Tiempo para realizar el curso: 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
Diploma: Emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde consta el número de horas, programa del curso y el número de registro correspondiente.
Precios (válidos hasta el 29.02.2012, todos los gastos incluidos):

• Residentes fuera de España: 120 €.
• Residentes en España: curso en oferta. Se ofrece al precio rebajado de 105 €.

Descriptores: Criterios diagnósticos, diagnóstico diferencial, sintomatología, curso y pronóstico, epidemiología, modelos explicativos biológicos, psicológicos, sociológicos, explicación de los delirios y alucinaciones, evaluación clínica, entrevistas y cuestionarios, análisis funcional y planificación del tratamiento, tratamiento médico, tratamientos psicológicos, terapia cognitivo-conductual, autorregulación de síntomas, modificación de las creencias disfuncionales sobre los delirios y las alucinaciones, cursos de psicología clínica.

La esquizofrenia es una de las patologías que de forma más intensa ha sido abordada por los medios de comunicación y las artes en general, transmitiendo una imagen muchas veces errónea y estereotipada de estas personas, como seres agresivos, desviados, peligrosos e incurables.

Hasta hace poco, sólo se disponían de tratamientos médicos para los trastornos englobados dentro de la etiqueta esquizofrenia. Sin embargo, en la década de los años 1990 el modelo cognitivo-conductual ha empezado a aplicarse a los síntomas psicóticos positivos y a lo largo de los años 2000 también se ha ido aplicado a los síntomas negativos. Como consecuencia, actualmente se dispone de un amplio abanico de protocolos de intervención, principalmente para los síntomas psicóticos, que a pesar de que están todavía en fase de evaluación y revisión, permiten ofrecer una visión más positiva y constructiva sobre los múltiples problemas que se engloban dentro de la etiqueta esquizofrenia.

Debido a la falta de lengua española de cursos actualizados que permitan formar a los psicólogos y estudiantes de psicología en esta temática, el Centro de Psicología AARON BECK, ha decidido ofrecer este curso, recopilando toda la información pertinente sobre el tema y ofreciendo ejercicios prácticos para profundizar en el manejo de las técnicas que se están proponiendo para tratar con técnicas cognitivo-conductuales la esquizofrenia.

El curso se compone de una parte parte teórico-aplicada en la que se presentan los conceptos principales del curso y el programa de intervención que se aplica en nuestro centro. Posteriormente se incluye una parte práctica en la que el alumno tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales redactados como supuestos prácticos. Este material junto a las respuestas del alumno al examen tipo test servirán para evaluar su nivel de aprovechamiento.

OBJETIVOS

• Que se comprendan las características y la sintomatología de las personas que tienen esquizofrenia.
• Que el alumno aprenda a evaluar y a establecer un diagnóstico diferencial, conociendo los principales instrumentos de evaluación de la esquizofrenia.
• Que el alumno conozca las técnicas de tratamiento adecuadas para la esquizofrenia y aprenda a aplicarlas correctamente.
• Que el alumno disponga, además, de una bibliografía de referencia con la que poder ampliar los conocimientos de la esquizofrenia.

METODOLOGÍA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas al tutor, en este caso, el Ldo. Antonio J. Herencia Leva, psicólogo y director de nuestro centro.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a su tutora el examen tipo test del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal, junto a las respuestas a los ejercicios prácticos.

I. Aspectos introductorios sobre la esquizofrenia.

1. Introducción.

2. Criterios diagnósticos del DSM-IV-TR.

3. Diagnóstico diferencial.

4. Sintomatología.

Síntomas positivos

Síntomas negativos

A. Los delirios

Definición

Descripción y características clínicas

Temáticas delirantes más habituales

B. Alucinaciones

5. Curso y pronóstico.

6. Epidemiología.

II. Modelos explicativos de la esquizofrenia.

1. Modelos biológicos.

A. Modelo genético

B. Modelos neurológicos

C. Modelo bioquímico

2. Modelos psicológicos

A. Paradigma del procesamiento de la información

B. Rasgos de personalidad

C. Teorías basadas en la comunicación interpersonal

Teoría del doble vínculo

D. Estilos de afrontamiento

3. Modelos sociológicos

A. Eventos estresantes

B. Emoción expresada familiar

C. Otras variables sociales o ambientales

4. Modelos de vulnerabilidad

A. Modelo de Zubin y Spring

B. Modelo de Meehl

C. Modelo de Zuckerman

5. Teorías explicativas de los delirios

A. Modelos motivacionales

Modelo psicodinámico

Modelo de la experiencia anómala

B. Modelos del razonamiento defectuoso

C. Modelo neuropsicológico de Frith

D. Modelo cognitivo de los delirios de Garety (2001)

E. Conceptualización cognitiva integrada de los delirios (Beck, Rector, Stolar y Grant, 2010)

6. Teorías explicativas de las alucinaciones

A. Teorías del Aprendizaje

Condicionamiento clásico

Condicionamiento operante

B. Modelo de los cuatro factores de Slade

C. Explicaciones basadas en estudios de deprivación sensorial

D. Modelo de Mintz & Alpert

E. Las alucinaciones como un déficit en la percepción

Propuesta de Frith

Las alucinaciones como resultado de alteraciones en los procesos de producción verbal

F. Las alucinaciones y los sesgos cognitivos

Modelo de Hoffman

Modelo de Slade y Bentall

Modelo de déficit de autocontrol

Modelo cognitivo de Beck et al (2010)

Capítulo III. Evaluación Clínica de la Esquizofrenia y Análisis Funcional

1. Introducción

2. Problemas asociados a la evaluación de la esquizofrenia

3. Habilidades terapéuticas importantes en la evaluación

4. Evaluación psicológica del paciente esquizofrénico en la terapia cognitiva de Beck

Primera entrevista de evaluación en terapia cognitiva

5. Evaluación general

A. Historia de la enfermedad

Edad y forma de comienzo

Formas de evolución

Episodio actual

B. Historia personal

Desarrollo psicomotor y cognitivo

Personalidad previa

C. Historia social, familiar y laboral

D. Historia médica general

E. Antecedentes familiares

F. Evaluación del riesgo de suicidio y de la conducta violenta

Suicidio

Violencia

G. Evaluación de la adherencia al tratamiento farmacológico

H. Evaluación de otras variables clínicas básicas

Inventario de Depresión de Beck (BDI; Beck, 1967; Beck, 1978)

Inventario de Ansiedad de Beck (Beck y cols., 1988)

Escala de Autoestima (Rosenberg, 1965)

6. Entrevistas diagnósticas estructuradas

Entrevista de Evaluación de la Situación Actual (PSE)

Entrevista Clínica Estructurada para el DSM-IV-R (SCID)

Entrevista Diagnóstica Internacional Compuesta (CIDI)

Protocolo de Entrevista Clínica (CIS)

7. Escalas de evaluación general

A. Escalas no específicas para la esquizofrenia

Escala de Evaluación Psicopatológica Integral (CPRS)

AMDP

B. Escalas específicas para la esquizofrenia

Escala de Evaluación Psiquiátrica Breve (BPRS)

Escala de Manchester

Escalas para la evaluación de los síntomas positivos y negativos

Escala para el Síndrome Positivo y Negativo de la Esquizofrenia

8. Evaluación en profundidad

A. Evaluación del funcionamiento social

B. Evaluación cognitivo-conductual de los delirios

Evaluación del contenido de los delirios y de las conductas asociadas

Evaluación de los antecedentes

Evaluación de los consecuentes de los delirios

C. Evaluación cognitivo-conductual de las alucinaciones

Evaluación del contenido y de las creencias asociadas a las alucinaciones

Antecedentes de las alucinaciones

Consecuentes de las alucinaciones

D. Evaluación del estado cognitiva

Evaluación del nivel de funcionamiento intelectual

Diagnóstico diferencial con enfermedad médica

Evaluación del deterioro cognitivo

Evaluación de alteraciones cognitivas especificas

Evaluación de las funciones ejecutivas

E. Evaluación de los síntomas negativos

Desorganización del pensamiento

Síntomas catatónicos

Síntomas extrapiramidales

Síntomas depresivos

9. Análisis funcional de síntomas psicóticos

Capítulo IV. Tratamiento Cognitivo-Conductual de la Esquizofrenia

1. Tratamiento médico de la esquizofrenia

A. Tratamiento farmacológico

Antipsicóticos convencionales

Antipsicóticos atípicos

Protocolo de prescripción

B. Tratamiento electroconvulsivo

C. Intervenciones psicosociales

Psicoterapia individual

Psicoterapia grupal

Intervención familiar

Rehabilitación psicosocial

Atención y seguimiento comunitario

2. Tratamientos psicológicos

Protocolos de intervención psicológica para la esquizofrenia

3. Introducción a la terapia cognitivo-conductual

4. Técnicas para promover la autorregulación de los síntomas

Tratamiento de contingencia

Control estimular

Control de las aferencias auditivas

Auto-tratamiento

Procedimientos para aumentar la concienciación del paciente

A. Aumento del entendimiento del síntoma y la normalidad por parte del paciente

B. “Siete áreas en las que informar”

5. Modificación de creencias disfuncionales sobre los delirios

A. Preparación para el tratamiento cognitivo-conductual

B. Selección de creencias para el tratamiento cognitivo-conductual

C. Métodos de reencuadre cognitivo .

Desafío verbal o método socrático

Experimentos conductuales

Reconstrucción cognitiva de contenidos delirantes específicos

6. Modificación de creencias disfuncionales sobre las alucinaciones

A. Desafío verbal de las creencias

Creencias sobre la adherencia

Creencias sobre la omnisciencia y omnipotencia de las alucinaciones

B. Comprobación empírica de las creencias

7. Estretegias cognitivas interpersonales

8. Prevención de recaídas

9. Ejemplo de tratamiento cognitivo-conductual de las alucionaciones visuales. Estudio de caso

Capítulo V. Exposición de un caso

1. Primera entrevista

2. Segunda y tercera sesión

3. Análisis funcional y planificación del tratamiento

4. Terapia cognitiva para cuestionar las creencias asociadas a las alucinaciones

5. entrenamiento en estrategias de afrontamiento

Referencias Bibliográficas

Apéndices

Apéndice A. Guía Multimodal De 2º Orden De La Esquizofrenia

Apéndice B. Escala de Evaluación Psicopatológica Integral (CPRS)

Apéndice C. Escala de Evaluación de Síntomas Positivos (SAPS)

Apéndice D. Escala de Evaluación Psiquiátrica Breve (BPRS)

Apéndice E. Escala de los Síndromes Positivo y Negativo (PANSS)

Apéndice F. Cuestionario Sevilla de Calidad de Vida (CSCV)

Apéndice G. Valoración cognitiva de las voces (Chadwick & Birchwood, 1995)

Apéndice H. Glosario de Términos Habituales en Esquizofrenia

VII. Ejercicios prácticos

VIII. Examen tipo test

Ldo.  Antonio J. Herencia Leva
Psicólogo y Director del Centro de Psicología AARON BECK
Master en Psicología Clínica Aplicada
Diploma de Estudios Avanzados de Tercer Ciclo

Aquellos alumnos que superen la prueba de evaluación objetiva (examen tipo test) y los ejercicios prácticos correspondientes a este curso, recibirán un Diploma en el que el Centro de Psicología AARON BECK cerfica que el alumno ha superado de forma provechosa el curso, indicándo el número de horas del que constan, el programa de contenidos y el número de registro correspondiente al diploma.

• Máster en Psicología Clínica en el Área de Adultos
• Experto en Psicología Clínica en el Área de Adultos
• Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de los Trastornos de Personalidad
• Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual de las Drogodepencias
• Experto en Psicología Jurídica
• Psicopatología Forense
• Especialización en Psicopatología Forense y Elaboración de Informes Periciales