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Curso a distancia de Técnicas de Modificación de Conducta

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Ficha del curso

Curso: Técnicas de modificación de conducta
Duración: 90 horas certificadas. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de la Licenciatura o Grado de Psicología.
Tiempo para realizar el curso: hasta un máximo de 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
Diploma: emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde se certifica el número de horas y nivel de aprovechamiento en el curso; y se incluye el programa del mismo y el número de registro del diploma.
Precios (válidos hasta el 04.01.2015):

  • Residentes en España: 110 €.
  • Residentes fuera de España: 120 €.
 
Master en psicología clínica en Granada
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Presentación

El Centro de Psicología AARON BECK, desde su área de Formación, ofrece este curso con el objetivo de dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos y aplicados sobre las técnicas de modificación de conducta que muestran una mayor eficacia terapéutica y que se suelen utilizar habitualmente en la práctica clínica, en el abordaje de los diferentes problemas psicológicos con los que puede acudir un paciente a consulta, partiendo de los conocimientos que ofrece la Licenciatura en Psicología, dentro de lo que se podría denominar terapia basada en técnicas cognitivo-conductuales.

El material del curso ha sido cuidadosamente elaborado por nuestros profesionales, tras un reflexionado trabajo de revisión de la literatura científica, aportando a ello las experiencias clínicas como psicólogos.

Los contenidos teóricos del curso abarcan la descripción detallada de cada una de las técnicas cognitiva y conductuales que se suelen utilizar en Psicología Clínica, junto a la ilustración de su uso en aquellos problemas psicológicos en los que la técnica abordada es más útil.

En la parte práctica, se ofrece a los alumnos la posibilidad de detallar el plan de intervención terapéutica en varios casos hipotéticos en los que se describen algunos de los problemas psicológicos más habituales en la práctica diaria.

El curso finaliza con un examen tipo test y con la entrega de las prácticas, permitiendo obtener el Diploma del Centro de Psicología AARON BECK, en el que figura el número de horas y el programa del curso.

En todo momento el alumno contará con la orientación directa de la tutora del curso, la Lda. Erika Marqués Rodríguez.

METODOLOGÍA DEL CURSO DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas a su tutor, en este caso, la Lda. Erika Marqués Rodríguez.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a sus tutoras el examen teórico del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal.

 
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Programa

I. Introducción a la modificación de conducta

1. Conceptos básicos de modificación de conducta.

2. Elaboración de un programa de modificación de conducta.

3. Técnicas operantes.

A. Procedimientos básicos.

Reforzamiento positivo.

Reforzamiento negativo.

Castigo.

Extinción.

B. Técnicas para desarrollar y mantener conductas.

Moldeamiento.

Desvanecimiento.

Encadenamiento.

C. Técnicas para reducir y eliminar conductas.

Reforzamiento diferencial.

Coste de respuesta.

Tiempo fuera.

Saciación.

Sobrecorrección.

D. Sistemas de organización de contingencias.

Economía de fichas.

Contratos de contingencia.

E. Modelamiento.

II. La desensibilización sistemática

1. Introducción histórica.

2. Fundamentación teórica.

3. Apoyo empírico como método terapéutico.

4. Método de aplicación.

III. Inundación

1. Introducción.

2. Protocolo de aplicación.

3. Actitudes del terapeuta.

4. Ventajas e inconvenientes de la inundación.

5. Investigaciones en Psicología Clínica sobre inundación.

IV. Métodos de autocontrol

1. Introducción.

2. Los autorregistros.

3. La autoevaluación.

V. Entrenamiento en Inoculación del Estrés

1. Conceptualización y apoyo empírico.

2. Proceso de tratamiento.

A. Fase de reconceptualización.

B. Fase de adquisición y ensayo de habilidades.

C. Fase de aplicación y consolidación.

VI. Técnicas de desactivación.

1. Relajación muscular progresiva de Jacobson.

A. Introducción de la técnica al paciente.

B. Guía para el terapeuta acerca de la estructura de las sesiones.

C. Técnica abreviada de relajación de Jacobson.

2. Relajación para niños.

3. Relajación con imaginación temática.

4. La relajación pasiva.

5. La relajación autógena de Schultz.

6. La respuesta de relajación de Benson.

VII. Intención paradójica.

1. Descripción de la técnica.

2. Aplicaciones.

3. Control de la implementación: dificultades.

4. La cuestión de la ansiedad recurrente.

5. Revisión empírica.

VIII. Entrenamiento en asertividad y habilidades sociales.

1. Definición de habilidades sociales.

2. Fundamentos teóricos.

3. Tipos de conductas consideradas como componentes de las habilidades sociales.

4. Entrenamiento en habilidades sociales.

5. Aplicaciones clínicas de las habilidades sociales.

IX. Entrenamiento en resoluciÓn de problemas.

1. Introducción histórica.

2. Definición y concepto de solución de problemas.

3. El proceso de entrenamiento en solución de problemas.

A. Orientar hacia el problema.

B. Definir y formular el problema.

C. Generar alternativas.

D. Toma de decisiones.

E. Puesta en marcha de la solución y revisión.

4. Estrategias de evaluación de la capacidad de solución de problemas.

5. Cuestiones relacionadas con la aplicación clínica del proceso.

6. Eficacia de la técnica.

X. Técnicas cognitivas.

1. Introducción.

2. Terapia racional emotiva de Ellis.

3. Terapia cognitiva de Beck.

A. Discusión socrática de los pensamientos negativos.

B. Pruebas de realidad o experimentos conductuales.

C. Reatribución de culpa.

PROGRAMA PRÁCTICO

A lo largo del material escrito, se hace referencia constantemente a cómo aplicar cada una de las técnicas abordadas. Al final del curso, el alumno deberá realizar los siguientes ejercicios prácticos:

  • Se presenta un caso hipotético en el que se describen varias conductas problema, para cada una de ellas, el alumno deberá razonar y concretar la técnica que aplicaría y cómo lo haría.
  • Se presentan tres pensamientos automáticos y se pide que se indique el error cognitivo que esta cometiendo el paciente, la creencia irracional que subyace y cómo se realizaría, de forma detallada, la discusión socrática de cada uno de ellos.

Para la realización de todos estos ejercicios el alumno podrá hacer uso de los múltiples ejemplos que se presentan en el material escrito.

 
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Tutora

Lda. Erika Marqués Rodríguez
Psicóloga y Directora del Centro de Psicología AARON BECK
Experto y Master en Psicología Clínica Aplicada
Doctorando en Psicología Clínica y de la Salud

 
Diploma acreditativo

Aquellos alumnos que superen la prueba de evaluación objetiva (examen tipo test) y los ejercicios prácticos correspondientes a este curso, recibirán un Diploma en el que el Centro de Psicología AARON BECK cerfica que el alumno ha superado de forma provechosa el curso, indicándo el número de horas del que constan, el programa de contenidos y el número de registro correspondiente al diploma.

 
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