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Curso a distancia de Psicología Jurídica en Menores

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Ficha del curso

Curso: Psicología Jurídica en Menores
Lugar/Modalidad: A distancia. Se puede realizar desde cualquier parte del mundo.
Duración: 90 horas certificadas. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de la Licenciatura o Grado de Psicología.
Tiempo para realizar el curso: hasta un máximo de 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
Diploma: emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde se certifica el número de horas y nivel de aprovechamiento en el curso; y se incluye el programa del mismo y el número de registro del diploma.
Precios (válidos hasta el 31.03.2017):

  • Residentes en España: 110€
  • Residentes fuera de España: 120€

CONVOCATORIA ABIERTA

 
Master en psicología clínica en Granada
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Presentación

La Psicología Jurídica es una especialidad de la Psicología, que comienza ha tener una relevancia cada mayor. Por ello, y sobre todo, por el hecho ya constatado, de que el psicólogo es un profesional cada vez más requerido como experto perito en los Tribunales de Justicia.

El "menor", es hoy día objeto de numerosas investigaciones y estudios, tanto cuando aparece como agresor, como cuando lo hace como víctima.

Con este curso de Psicología Jurídica en Menores de 90 horas, el Centro de Psicología AARON BECK, pretende proporcionar un acercamiento a la realidad social y jurídica existente en este momento.

Cuestiones jurídicas y psicológicas, son introducidas en nuestro curso, con la pretensión de ampliar y proporcionar conocimientos más específicos de esta área.

OBJETIVOS

  • Acercar al alumn@ a la realidad social y psicológica del menor, cuando es considerado como un trasgresor de las normas sociales.
  • Conocer las diferentes situaciones de desprotección de menores y las consecuencias de las mismas.
  • Conocer las funciones que el psicólogo como profesional, puede realizar en este ámbito y adquirir habilidades para ello.
 
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Programa

PARTE I. El menor como agresor

I. Psicología y realidad social del menor

1. Introducción a la parte I

2. Aspectos introductorios a la psicología de la delincuencia juvenil

3. Concepto de delincuencia

4. Factores implicados en la génesis de la delincuencia

A. Constitución física

B. Medio ambiente

Medio ambiente familiar

Medio ambiente extrafamiliar o social

C. Otros factores

5. Perfil del delincuente juvenil

A. Anormalidad patológica

B. Anormalidad no patológica

C. Rasgos normales de personalidad

6. Modelo explicativo de la génesis y mantenimiento de la conducta delictiva en menores

Resumen

Capítulo 2. Aproximación Jurídico-Legal. Derecho de Menores y Ámbito de Tratamiento

1. La necesidad de un tratamiento penal diferenciador entre el menor y el adulto

2. Aproximación histórica al tratamiento del menor infractor en nuestro ordenamiento jurídico

3. Ley Organica 4/92, reguladora de la competencia y el procedimiento de los juzgados de menores

A. Principios sustantivos

B. Principios procesales

C. Pautas valorables

4. Valoración de la Ley Orgánica 5/2000 y variaciones de la Ley Orgánica 8/2006 por la que se modifica la anterior

5. El procedimiento penal de menores

6. Aportación de la Psicología a la futura ley de justicia juvenil

Resumen

Capítulo 3. Las Medidas Sancionadoras en nuestro Derecho Penal de Menores

1. Encuadre normativo básico

A. Directrices a la hora de intervenir en menores

B. Medidas que el juez de menores puede adoptar

2. Modelos de intervención en la justicia de menores

A. Modelo de protección

B. Modelo de educación o del bienestar

C. Modelo de responsabilidad

3. Las medidas alternativas al internemiento

A. Amonestación

B. La libertad vigilada

C. Acogimiento por otra persona o núcleo familiar

D. La prestación de servicios en beneficio de la comunidad

E. Tratamiento terapéutico ambulatorio o ingresos en un centro de carácter terapéutico

F. La reparación extrajudicial del daño causado

Resumen

PARTE II. El menor como víctima

Capítulo 1. Conceptualización de las Diferentes Situaciones de Desprotección del Menor

1. La protección infantil en españa: evolución y tendencias

2. Definición de maltrato y desproteccion de menores

3. Clasificacion de las situaciones de desprotección de menores

A. Aquellas que se producen por un imposible ejercicio de los deberes de protección

B. Aquellas que se producen por un incumplimiento de los deberes de protección

C. Aquellas que se producen por un inadecuado cumplimiento de los deberes de protección

Maltrato o Abuso físico

Negligencia o Abandono físico

Abuso sexual

Sobreexigencia

Maltrato emocional

Abandono emocional

Sobreprotección

D. Otras formas de malos tratos que suelen contemplarse

Maltrato Prenatal (ADIMA, 1993)

Síndrome de Münchausen por poderes (Martínez Roig, 1991)

Maltrato institucional

Corrupción

Retraso no orgánico en el desarrollo (Florida DRS., 1988)

Explotación laboral (Florida DRS., 1988)

Resumen

Capítulo 2. El Maltrato Físico y la Agresión Sexual Infantil

1. Regulación legal del maltrato físico y la agresión sexual infantil

2. Etiológica del maltrato y abandono infantil

A. Etiología del maltrato físico

Modelos Cognitivos

Modelo de dos componentes

Modelo de procesamiento de la información

Modelo de afrontamiento del estrés

B. Etiología del abandono físico

C. Etiología del maltrato y abandono emocional

Teoría del apego de Bowlby (1983)

Teoría del aprendizaje social de Youngblade y Belsky (1990)

D. Etiología del abuso sexual

Factores biológicos

Factores sociales y de aprendizaje

Factores cognitivos

3. Consecuencias del maltrato infantil

A. Consecuencias a corto plazo del maltrato infantil

Trastornos en el desarrollo de las relaciones de apego y del afecto

Problemas de conducta

Desarrollo cognitivo, lenguaje y rendimiento académico

Cognición social

B. Consecuencias a largo plazo del maltrato infantil

4. Consecuencias del abuso sexual infantil

A. Efectos iniciales del abuso sexual infantil

B. Efectos a largo plazo del abuso sexual infantil

5. Mitos y realidades sobre los abusos sexuales

6. Tipos de agresores sexuales

Tipología de Cohen & cols (1969, 1971)

Tipología de Groth, Burguess & cols (1977, 1979)

7. Evaluación psicológica en casos de menores victimas de agresiones sexuales

A. La entrevista psicológica

B. Evaluación psicosocial

C. Evaluación sintomática

D. Informes periciales de las secuelas

8. Recogida y validación del testimonio

A. Validación del testimonio de agresión sexual

B. La testificación judicial del menor

Resumen

Capítulo 3. Tratamiento de las Víctimas de Abusos Sexuales

1. Necesidad del tratamiento y tipos de terapia

2. Terapia individual

3. Terapia de grupo

4. Terapia familiar

Resumen

PARTE III. El papel del psicólogo

Capítulo 1. El Rol del Psicólogo dentro de la Psicología Jurídica del Menor

1. Introduccion

2. Conceptualizacion de las medidas de proteccion

A. Guarda de menores

B. Tutela de menores

3. Perfil psicologico de la poblacion de menores

Trastornos de personalidad de tipo carencial/abandónico

Problemas de tipo depresivo

Deficiencia mental de causa orgánica o etiología desconocida: Síndrome de Down, parálisis cerebral, etc.

Retraso madurativo generalizado

Trastornos de personalidad de tipo psicótico y personalidades borderline

Trastorno físico crónico

4. Evaluacion de las situaciones de riesgo

A. Factores importantes en la evaluación de la situación de riesgo del menor

Referentes a los padres

Referentes al niño

Referentes a la situación de riesgo

B. Procedimiento de evaluación

C. Intervención

Elementos básicos de la intervención

D. Toma de decisiones

5. Tareas del psicologo en un centro de menores

Resumen

Apéndices

Bibliografia

Prácticas

Examen

 
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Metodología del curso

El alumno se matricula en el curso una vez que realiza una solicitud de matrícula en la que nos aporta sus datos personales, y procede a realizar el pago de las tasas académicas del curso. Una vez dados estos dos pasos, se produce la formalización de la matrícula y se envía por e-mail la matrícula del alumno. Es entonces cuando se procede a enviar al alumno el curso, por correo postal certificado, a la dirección postal que nos haya facilitado en la solicitud de matrícula.

El curso consta de un material didáctico, de un examen y de varios ejercicios prácticos. Desde la recepción del material didáctico el alumno/a dispone de un plazo aproximado de 3 meses para realizar el curso, devolviendo correctamente realizados el examen y ejercicios prácticos del curso. Durante este tiempo el alumno/a podrá realizar consultas acerca del curso a su tutora por e-mail. La tutora corregirá de forma personalizada las prácticas del alumno, orientándole sobre aspectos a mejorar, puntos fuertes y débiles de sus prácticas. Como resultado de esta primera evaluación el alumno podrá recibir el visto bueno de la tutora o bien necesitar mejorar sus respuestas a los ejercicios prácticos. En este último caso, el alumno podrá volver a realizar las prácticas siguiendo las directrices de la tutora.

Una vez obtenido el visto bueno de la tutora, se le remitirá el diploma acreditativo correspondiente.

 
Tutora
María Teresa Santana Sánchez
María Teresa Santana Sánchez

Lda. María Teresa Santana Sánchez
Psicóloga del Centro de Psicología AARON BECK
Master en Psicología Clínica Aplicada.
Master en Psicología Infatil.
Experta en Criminología y Psicología Jurídica
Más información sobre la tutora

 
Diploma acreditativo

Aquellos alumnos que superen la prueba de evaluación objetiva (examen tipo test) y los ejercicios prácticos correspondientes a este curso, recibirán un Diploma en el que el Centro de Psicología AARON BECK cerfica que el alumno ha superado de forma provechosa el curso, indicándo el número de horas del que constan, el programa de contenidos y el número de registro correspondiente al diploma.

 
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