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Curso sobre habilidades del terapeuta

Curso a distancia de Habilidades del Terapeuta y Ética Profesional del Psicólogo

Atención psicológica en Granada

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Ficha del curso

Curso: Habilidades del Terapeuta y Ética Profesional del Psicólogo
Duración: 90 horas certificadas. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de la Licenciatura o Grado de Psicología.
Tiempo para realizar el curso: hasta un máximo de 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
Diploma: emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde se certifica el número de horas y nivel de aprovechamiento en el curso; y se incluye el programa del mismo y el número de registro del diploma.
Curso destacado en febrero y marzo
Precios (válidos hasta el 31.03.2017):

  • Residentes en España: 100€
  • Residentes fuera de España: 110€

CONVOCATORIA ABIERTA

 
Master en psicología clínica en Granada
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Presentación

El psicólogo ha de mostrar no sólo conocimientos teóricos y aplicados sobre los trastornos psicológicos, sino que ha de desarrollando una serie de habilidades interpersonales muy concretas que caracterizan su rol profesional. La relación terapéutica es un modo de relación muy especial que ha de reflejar en todo momento un equilibrio entre la cercanía y la confianza, y la prudencia y la distancia suficientes.

Una de las variables que más pueden influir en la eficacia de un tratamiento psicológico es precisamente la actitud verbal y no verbal del propio terapeuta.

El modelo cognitivo-conductual, así como la terapia cognitiva de Beck, implican una relación terapéutica basada, entre otras cosas, en la empatía y el empirismo colaborador. Todo psicólogo inclusive, desde la carrera, ha de entrenarse en estas habilidades del terapeuta, que, como personas, no necesariamente hemos adquirido de forma independiente a nuestra profesión.

El psicólogo, además de evaluarse y tratar de superar algunos problemas que pudiera tener como persona, ha de estar atento a sus posibles interpretaciones negativas, en general y muy especialmente ante un cliente. Esto irá unido al desarrollo de habilidades conductuales para una adecuada relación terapéutica.

Los profesionales del Centro de Psicología AARON BECK, consideramos necesario aportar a los alumnos interesados en ello, la posibilidad de conocer, plantearse y practicar algunas de las habilidades terapéuticas básicas, que durante la licenciatura suelen quedar en segundo plano.

OBJETIVOS

  • Acercar a los alumnos de este curso a una de las cuestiones más importantes de nuestra práctica profesional como psicólogos: las habilidades del terapeuta.
  • Responder a algunas de las dudas que sobre este tema suelen surgir entre alumnos de Psicología y psicólogos noveles.
  • Fomentar el interés de los alumnos por las cuestiones de la relación terapéutica desde el primer contacto con el paciente.
  • Presentar las principales habilidades terapéuticas que permiten crear una buena relación psicólogo-paciente y así aumenta la adherencia al tratamiento, la motivación del paciente y en último término, aumentar la eficacia del tratamiento.
  • Ofrecer una guía de los principales aspectos éticos relacionados con la práctica profesional de la psicología clínica.

METODOLOGÍA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas a la tutora, en este caso, la Lda. Mª Teresa Santana Sánchez, psicóloga y formadora de nuestro centro.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a su tutora el examen teórico del curso junto a sus respuestas a los ejercicios prácticos, bien por correo electrónico, bien por correo postal.

 SABER MÁS SOBRE METODOLOGÍA A DISTANCIA 

 
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Programa

I. Habilidades del terapeuta en la relación terapéutica

1. Introducción

2. Primeras orientaciones sobre habilidades del terapeuta y ética

3. Atención al cliente cuando solicita cita

4. Entrevista inicial general: características y fases

A. Características de la entrevista inicial general

B.Fases de la entrevista inicial general

Fase inicial

Fase intermedia

Fase de cierre

5. Características del terapeuta efectivo

6. Aspectos a tener en cuenta en la relación terapéutica

Directividad/No directividad

Nivel de actividad

Especificidad/Generalidad

Emotividad

Autoimagen

Expectativas

Influencia del sexo y la raza

Calidez

Edad

7. Otros factores que influyen en la relación terapéutica

Valores

Valores Estereotipados

Características Éticas

8. Destrezas terapéuticas básicas

A. Empatía o precisión en la compresión

B. Genuidad

C. Aceptación positiva

9. Variables que favorecen la relación y la influencia interpersonal

A. Modelo de terapia como influencia interpersonal de Strong

B. Naturaleza del proceso de influencia recíproca

C. Factores que favorecen la relación terapéutica

Pericia

Atracción

Fiabilidad o confiabilidad

10. Características de la Terapia Cognitiva de Beck

II. La conducta verbal y no verbal en las habilidades del terapeuta

1. La conducta no verbal

A. La conducta no verbal del paciente

B. Las kinestesias

C. Los aspectos paralinguísticos

D. La aproxemia

E. El medio y el tiempo

2. La respuesta de escucha

A. Definición y objetivos

B. La clarificación

C. El parafraseo y el reflejo

D. La síntesis

3. La conducta verbal

A. El control del contenido verbal

B. El ajuste de las expectativas

C. Glosario de técnicas de intervención

III. Incidencias habituales en Psicología Clínica y habilidades del terapeuta

1. Tentativa e intento de suicidio

2. Hipervigilancia

3. Los valores del paciente

4. La mentira

5. El incumplimiento de las tareas

6. Ocultamiento de información

7. Incredulidad

8. Verborrea o desorganización de la información por parte del paciente

9. Excesiva llamada de atención del paceitne

10. Conducta de llanto

11. Actitud poco colaboradora, silenciosa o que responde con monosílabos

12. Impaciencia

13. Negación de las mejoras

14. Riesgo de mostrar conductas emocionales inadecuadas

15. Presencia de preocupaciones en el psicólogo

16. El paciente decide interrumpir la terapia antes de su total aplicación

IV. Aspectos éticos y deontológicos de la práctica profesional en Psicología Clínica en el Área de Adultos

1. Introducción: Definiciones

2. Códigos deontológicos en el campo de la Psicología Clínica

A. Principios éticos del código deontológico del COP

B. Principios éticos del meta-código de la EFPA

C. Principios éticos del código de la APA

3. Aspectos generales de la aplicación del código deontológico y marco legal

A. Responsabilidad administrativa, penal y civil

B. Mala práctica profesional

C. Régimen disciplinario colegial

D. Competencia profesional

Rol extra-profesional del psicólogo con su cliente

Salud psicológica del psicólogo

E. Privacidad-intimidad y confidencialidad

F. Consentimiento informado

4. Aspectos deontológicos asociados a la evaluación psicológica

5. Aspectos deontológicos asociados a las intervenciones psicológicas

Consentimiento informado

Confidencialidad

Resumen

APENDICE. Glosario de técnicas de intervención verbal

Técnicas no directivas

Técnicas Directivas

 
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Tutora
María Teresa Santana Sánchez
María Teresa Santana Sánchez

Lda. María Teresa Santana Sánchez
Psicóloga del Centro de Psicología AARON BECK
Máster en Psicología Clínica Aplicada.
Máster en Psicología Infantil.
Experta en Criminología y Psicología Jurídica

 
Diploma acreditativo

Aquellos alumnos que superen la prueba de evaluación objetiva (examen tipo test) y los ejercicios prácticos correspondientes a este curso, recibirán un Diploma en el que el Centro de Psicología AARON BECK cerfica que el alumno ha superado de forma provechosa el curso, indicándo el número de horas del que constan, el programa de contenidos y el número de registro correspondiente al diploma.

 
Valoraciones de alumn@s

Curso de Habilidades del Terapeuta, Con este curso tengo una visión más clara, en cuanto a los aspectos deontológicos de la práctica profesional. Ahora me siento más segura en la práctica diaria por ARG

  1. Material didáctico:
  2. Formato del texto:
  3. Profundidad de los contenidos:
  4. Presentación por secciones y capítulos:
  5. Orden de presentación de los contenidos:
  6. Calidad de los resúmenes:
  7. Aportación teórica de los contenidos:
  8. Aportación práctica de los contenidos:
  9. Claridad del lenguaje y conceptos:
  10. Aprendizaje a través de las prácticas:
  11. Adecuación a tu nivel de conocimientos previos:
  12. Valoración global:
    9 / 10
 
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