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Curso a distancia de Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual del Trastorno Obsesivo-Compulsivo

Atención psicológica en Granada

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Ficha del curso
  • Curso: Evaluación y Tratamiento Cognitivo-Conductual del Trastorno Obsesivo-Compulsivo
  • Duración: 90 horas certificadas. MATRÍCULA ABIERTA TODO EL AÑO.
    Requisitos: Ser psicólogo o estudiante de la Licenciatura o Grado de Psicología.
    Tiempo para realizar el curso: hasta un máximo de 3 meses desde la recepción del material en tu domicilio.
    Diploma: emitido por el Centro de Psicología AARON BECK, donde se certifica el número de horas y nivel de aprovechamiento en el curso; y se incluye el programa del mismo y el número de registro del diploma.
    Curso destacado en junio, julio y agosto. Durante estos meses se ofrece a un precio inferior al habitual.
    Precios (válidos hasta el 31.08.2017):
    • Residentes en España: 100€
    • Residentes fuera de España: 110€

    CONVOCATORIA ABIERTA

Master en psicología clínica en Granada
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Presentación

El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) y la presencia de obsesiones sin compulsiones motoras (obsesiones puras), suponen un gran sufrimiento a quien lo padece, limitando y deteriorando su vida, sus actividades y hasta sus relaciones. La psicología cognitivo-conductual dispone de técnicas de intervención eficaces, pudiendo aportar a estas personas una gran mejoría o la solución completa de su trastorno.

El material del curso ha sido cuidadosamente elaborado por nuestros profesionales, tras un reflexionado trabajo de revisión de la literatura científica, aportando a ello nuestras experiencias clínicas como psicólogos.

Los contenidos teóricos del curso abarcan la descripción del trastorno, su diagnóstico y diagnóstico diferencial, la evaluación y el tratamiento cognitivo-conductual paso a paso. En la parte práctica, se ofrece a los alumnos la posibilidad de redactar el abordaje de casos clínicos.

El curso finaliza con un examen tipo test y con la entrega de las prácticas, permitiendo obtener el Diploma del Centro de Psicología AARON BECK, en el que figura el número de horas y el programa del curso.

En todo momento el alumno contará con la orientación directa de la tutora del curso, la Lda. Erika Marqués Rodríguez.

OBJETIVOS

  • Que se comprendan las características de la ansiedad patológica, así como las características y la sintomatología de las personas que tienen un Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC).
  • Que el alumno aprenda a evaluar y a establecer un diagnóstico diferencial, conociendo los principales instrumentos de evaluación para el TOC.
  • Que el alumno conozca las técnicas de tratamiento adecuadas para el TOC y aprenda a aplicarlas correctamente.
  • Que el alumno disponga, además, de una bibliografía de referencia con la que poder ampliar los conocimientos del TOC.

METODOLOGÍA

El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas a la tutora, en este caso, la Lda. Erika Marqués Rodríguez.

Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a sus tutoras el examen teórico del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal.

 
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Programa
  1. Aspectos introductorios al Trastorno Obsesivo-Compulsivo

    1. Introducción
    2. Anatomía del TOC: Esquema resumen
    3. Evolución del TOC
    4. Otras características asociadas
    5. Criterios diagnósticos del DSM-IV-TR
    6. Diagnóstico diferencial
      1. Ansiedad
      2. Fobias
      3. Depresión
      4. Esquizofrenia
      5. Trastornos de personalidad
      6. Otras patologías asociadas
    7. Comorbilidad
    8. Clasificaciones
    9. Clasificación general y fenomenológica
    10. Epidemiología
  2. Modelos explicativos del Trastorno Obsesivo-Compulsivo

    1. Modelos biológicos
      1. Hipótesis serotoninérgica
      2. Agentes neurolépticos en el Trastorno Obsesivo-Compulsivo
      3. Hipótesis antidepresiva del Trastorno Obsesivo-Compulsivo
    2. Modelos conductuales
      1. Teoría de Worsley del TOC
      2. Teoría de Rachman del TOC
      3. Teoría de la incubación de Eysenck aplicada al TOC
    3. Modelos de vulnerabilidad biológica-psicológica
      1. Modelo de Steketee, Grayson & Foa
      2. Modelo de Kozak, Foa & McCarthy
      3. Modelo de Barlow
    4. Modelo cognitivo-conductual de Salkovskis
    5. Otros modelos cognitivos
  3. Evaluación del Trastorno Obsesivo Compulsivo: Entrevistas e instrumentos psicométricos

    1. Evaluación y trato con el cliente
    2. La entrevista
      1. Comienzo de la entrevista
      2. Aspectos topográficos
      3. Variables que afectan a las obsesiones y las compulsiones
      4. Recursos del paciente y motivación
      5. Los familiares y conocidos
      6. Otras variables clínicas
      7. Devolución de la información
    3. Cuestionarios autoadministrados
      1. Inventario del obsesivo-compulsivo de Maudsley
      2. Inventario del obsesivo de Leyton
      3. Inventario del obsesivo-compulsivo de Lynfield
      4. Listado de actividades compulsivas (CAC) de Philpoot (1975)
      5. Listado de obsesiones y compulsiones de Yale-Brown
      6. Escala de Obsesiones-Compulsiones de Yale-Brown (Y-BOCS)
    4. Autorregistros conductuales
    5. Evaluación psicofisiológica
    6. Test conductuales y observación directa
    7. Cuestionarios para evaluar otras variables clínicas
  4. Tratamiento del Trastorno Obsesivo-Compulsivo

    1. Tratamiento farmacológico
    2. Introducción a los tratamientos psicológicos
    3. Exposición y prevención de respuesta
      1. Técnicas de exposición
        1. Construcción de la jerarquía
        2. Identificación de las conductas de neutralización
        3. Exposición
        4. Exposición en vivo
        5. Exposición en imaginación
        6. Recomendaciones para las primeras exposiciones
      2. Prevención de respuesta
        1. Rituales de reaseguración
      3. Colaboración de los familiares en el tratamiento
      4. Problemas durante la exposición y prevención de respuesta
        1. La ansiedad no se reduce de una sesión a otra
        2. Problemas para hacer la exposición
        3. La ansiedad y las ganas de ritualizar no disminuyen durante la sesión de exposición y prevención de respuesta
      5. Eficacia de los tratamientos de exposición y prevención de respuesta
    4. Tratamiento de las obsesiones sin conducta compulsiva manifiesta
      1. Entrenamiento en habituación
      2. Detención del pensamiento
    5. Técnicas cognitivas
  5. V. Protocolo de tratamiento del Centro de Psicología AARON BECK para el Trastorno Obsesivo Compulsivo

    1. Primera sesión: entrevista inicial
    2. Segunda sesión: obtención de información más detallada
    3. Tercera sesión: devolución de la información y presentación del tratamiento
    4. Cuarta sesión: explicación y planificación del tratamiento
    5. Sesiones siguientes
  6. Bibliografía
  7. Apéndices
    1. Apéndice A. Entrevista específica para el TOC
    2. Apéndice B. Guía Multimodal de 2º Orden para el Trastorno Obsesivo Compulsivo
    3. Apéndice C. Ejemplos de autorregistros para el TOC
    4. Apéndice D. Cuestionarios específicos para el Trastorno Obsesivo Compulsivo
 
Tutora
Erika Marqués Rodríguez
Erika Marqués Rodríguez

Lda.  Erika Marqués Rodríguez
Psicóloga y Directora del Centro de Psicología AARON BECK
Experta y Master en Psicología Clínica Aplicada
Doctorando en Psicología Clínica y de la Salud
Psicóloga cognitiva acreditada por la Academy of Cognitive Therapy de Filadelfia
Tutora externa de la asignatura de Prácticum de la Facultad de Psicología de Granada

 
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Diploma acreditativo

Aquellos alumnos que superen la prueba de evaluación objetiva (examen tipo test) y los ejercicios prácticos correspondientes a este curso, recibirán un Diploma en el que el Centro de Psicología AARON BECK cerfica que el alumno ha superado de forma provechosa el curso, indicándo el número de horas del que constan, el programa de contenidos y el número de registro correspondiente al diploma.

 
Valoraciones de alumn@s

Curso de Evaluación y Tratamiento del Trastorno Obsesivo-Compulsivo, Destaco su estructuración por PBE,

  1. Material didáctico:
  2. Formato del texto:
  3. Profundidad de los contenidos:
  4. Presentación por secciones y capítulos:
  5. Orden de presentación de los contenidos:
  6. Calidad de los resúmenes:
  7. Aportación teórica de los contenidos:
  8. Aportación práctica de los contenidos:
  9. Claridad del lenguaje y conceptos:
  10. Aprendizaje a través de las prácticas:
  11. Adecuación a tu nivel de conocimientos previos:
  12. Valoración global:
    10 / 10
 
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